안녕하세요. 발쌤입니다.
오늘은 3강에서 배운 내용(교수 전략 및 이론)을 복습하겠습니다.

Unit 3. Teaching Strategies and Theories

귀납적 vs. 연역적 접근 (Inductive vs. Deductive Approaches)

 

귀납적 접근은 과정을 통해 궁극적 목표에 도달하는 방식이고,
연역적 접근은 목적을 먼저 익히고 과정을 거치는 방식입니다.

 

학습자 중심 vs. 교수자 중심 접근 (Learner-centered vs. Teacher-centered Approaches)





전신 반응 교수법 (TPR: Total Physical Response)

 

저연령 학습자(young learners)에게 효과적인 교수법입니다.
학습의 속도가 빠른 모국어 습득(FLA: First Language Acquisition) 과정을 반영하기도 하지요.

 
의사소통 중심 교수법 (CLT: Communicative Language Teaching)

사회적 상황에서 실제로 사용하는 실용 언어를 바탕으로 이루어지는 교수법입니다.
유창성(fluency)에 초점을 두고, 정확성(accuracy)에는 큰 중점을 두지 않습니다.

 

과제 중심 교수법 (TBL: Task-based Learning)

 

대표적인 학습자 중심 교수법으로, 실제 상황과 관련되어 있는 과제를 수행합니다.
형태(form)보다 의미(meaning)에 초점을 두며, 학생들에게 동기를 부여하는 것이 중요하게 작용합니다.

 

컴퓨터 보조 언어 학습 (CALL: Computer Assisted Language Learning)
요즘과 같은 디지털 세상에서는 컴퓨터와 태블릿 없이 학습하는 경우가 드물지요.
컴퓨터를 사용하여 듣기와 같은 인풋에 더욱 노출되는 것 또한 효과적인 학습법의 한 종류입니다.

 
몰입 이론 (Flow Theory)

제가 가장 좋아하는 이론 몰입 이론이에요.
왜‘flow’를 따랄 몰입하다 보면 어느 순간 ‘벌써 시간이 이렇게 지났어?’라고 생가하지요?
바로 그 이유에서 정해진 명칭입니다.

몰입을 위한 조건은 다음과 같습니다.
명확하고 달성 가능한 목표, 높은 도전과 실력 수준, 명확하고 신속한 피드백



오늘도 재미있게 공부했네요.
PPT 자료가 어두워서 필기하기가 어려워서 아쉬었어요.
QnA강의로 배운 내용 1차 복습 완료.

출처 : https://blog.naver.com/belle_english/223404367911