[wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기	KIM SA RANG 2024-05-22 조회수 : 3,623
unit 9: Teaching Writing 온라인테솔 공부 후기! unit9 쓰기에 대한 교수법이다. 쓰기는 자칫하면 학생들의 영어 공부에 대한 의욕을저하시키고 지루함을 불러오기 때문에 교수법이 매우 중요하다. 1) Notes about writing in English * writing 은 speaking과는 다르다. * Feedback * context 도 매우 다르다. 바디랭귀지, 상황 * Organization * style: too formal / informal : 상황에 따라서 I/ you / we * Relevance to our students * vary tasks 매우 다양한 쓰기 방법이 있다. 2) few tips about writing 쓰기는 배움에 도움을 준다. 쓰기는 우리 기억에 도움을 준다. - 단어를 암기할 때 쓰는 것 Prepping for tests/ 시험을 준비하는 것에 도움을 준다 Note- taking/ 특별한 정보를 적는 것/ 듣는 모든 것을 적는 것은 지치게 만든다. 3) Writing strategies What & Why/ 무엇 그리고 왜를 위해 Transitions follow first language acquisiton! For / And/ Nor / But / Or/ Yet/ So (FNBOYS - 팬보이즈) Punctuation: . / , / " "/ ()/ ; Spelling: 스펠링 테스트 Organization: detail에 도움을 주고 쓰기에 도움을 준다 Form (type) : 다른 모든 상황에서 어떻게 쓰는지/ 이메일 쓰는 방법/ - Dear/ 4)Clear & Concise Scrambled sentences = 단어를 섞어서 문장 만들기 / 종이를 잘라서 책상에서 맞추기. Short answer organizing writing Scrambled stories 5) Beginning & High - Beginning 레벨에 따른 쓰기 연습에는 다음과 같은 것들이 있다. copying - pre - literate, change in alphabets Dictation! 받아쓰기 Forms - 상황에 맞는 폼 작성 Short descriptions 참고할 만한 사진을 주고 짧은 서술하기. / 가족사진 - 가족이 입은 옷 Writing message: group story writing! Combining sentences - tenses, linking wokds / 문장 결합하기 Subsitution table 6) Intermediate - 중급자 레벨 쓰기 가족에게 편지쓰기 Instructions - chronology(again, first, second ..) , imperatives / 레시피 쓰기 / 음식을 어떻게 만드는지 쓰기. 구체적인 쓰기 연습이 가능 Review - favorite movie / 무엇에 대한 영화인지 - 러브스토리 .. Spot the differences 두가지 다른 그림 비교하며 다른 것 적기 Dictation - note - taking - MUST MODEL! (어려운 학습이기에 반드시 모델이 되어 어떻게 해야 하는지 보여줘야 한다.) Biography Goals If the focus is on producing accurate writing, the content should be easy! 7) Advanced - 상급자 레벨 쓰기학습 Organization! Thesis statement / 이미지를 보여주는 것이 매우 중요 Details Closing statement - Clear and concise - Work with other: teachers/ professionals - job, school Note - taking - Scaffold! Ted talks (테드 강의 듣고 메모하기)/ start little - get bigger. Research skills 8) Flunecy & Free - Writing Mental block - teach about mistakes Practice X3 ! 무엇을 쓸 지 선택하게 하기 (학생들이 쓰고 싶은 것으로 주제 정하기), 그룹을 만들어서 학습하기 부담감이 줄어든다./ 시간을 넉넉히 주어야 한다./ 어떻게 기록해야 하는지 아웃라인을 보여줄 것/ 예시도 필요하다. 명확한 지시문을 주어야 한다. 스펠링, 문법, 시간 등 9) Grading Writing 쓰기 테스트 채첨시 유의사항! 틀린 것 보다 뭘 잘했는지 말해주기! 빨간색의 경우 강렬한 색깔이기 떄문에 보라색이나 좀 더 부드러운 색깔로 표시해주기 !! unit 10: Teaching Speaking (부교재 6,8) 학생들의 스피킹 수업을 위한 자료들! 스피킹은 무엇보다 어려운 부분이기 때문에 어떤 점을 중점으로 하여 티칭해야 하는지를 잘 봐야 한다. 먼저 스피킹은 발음과는 구분하여 생각해야 한다. 1. Speaking vs Pronunciation 1) Speaking Communication이 목적 Intelligibility/ understood Listening, understanding, responding. 2) Pronunciation Fluncy에 초점을 맞춘 것 "blending in" - 스피킹, 리딩, 리스닝과 모두 연관 Native like accents are neither realistic goal. 완벽한 의사소통이 아닌 이해가능한 의사소통이면 된다. 2. Syllable vs Stress (음절 vs 강세) Syllable은 (음절) 자음과 모음이 합쳐진 최소의 단위로 Sy/lla/bles 3음절로 나뉘게 된다. 음절은 두 가지 타입으로 open - 모음으로 끝나는 음절 (so, fa, see, you)가 있고 closed - 자음으로 끝나는 음절로 (art, girl, dog, pic/tures)가 있다. Stress는 80% of words: first syllable - 80%의 단어가 첫 음절에 강세가 있다. -ion이 붙는 단어는 그 앞에 음절에 강세가 붙는다. 3. IPA(국제 음성 기호) - is useful tool (The International Phonetic Alphabet) when do i use IPA? More academic classes. (발음에 어려움을 느끼는 학생의 경우 가르쳐 줄 수 있지만 시간이 오래 걸리기 때문에 academic classes에서 사용하는 것이 더 유용) use it all the time. make sure use ir every day, memorize it. 4. Minimal pairs (Activity) bit/ pit bed/ bad helps students practice small but meaningful differences in pronunciation. 입모양과 차이점을 학생들에게 잘 보여줘야 함! 5. Learner English : Smith & Swan need IPA table Look at the first language of you're students. 6. Communicating meaning TTT 선생님이 말을 많이 할수록 학생들이 말할 기회를 잃지만 교사가 말을 적게 할수록 학생들이 수업에 참여하며 말할 기회를 더 많이 얻게된다. 교사는 질문을 통해 학생들이 대답하게 이끄는(Elict)하는 것이 중요하다. ask different question은 학생들은 다양한 답변을 이끌어 낼 수 있다. using things - 학생들을 더 많이 말하게 한다. instructions는 전체적인 그림을 그려 지도하는 것이 중요. 시각적, 참여교육 제스쳐, 게임 사용 단어 세트를 통해 스피킹을 지시하거나 단어 활동을 연계하는 것이 필요 Translation은 가능한한 적게/ 사전도 영영사전 추천 7. Correcting Speaking 여유롭게 하는 것이 중요하다/ Be chill = relax 유연하게 활동에 대한 것들을 열어두고 예상(anticipate)하는 것이 중요하다. goal은 flunecy, 학생들이 계속해서 이야기하도록 허락해야 한다. 스피킹을 오류를 코렉팅할때는 gently하게 이끌어내는 것이 무엇보다 중요하다. 8. Restricted oral practice TRT : Situation(특정한 상황을 연출하여 말하게 하는 것) -> Student ( Role - play같은 활동을 하는 것) upper levels - more authentic language. help students speaks more easily. 9. Fluency Flunecy vs. Accuracy - 유창함과 정확함은 차이가 있다. Flunecy(유창함)에 포커스를 맞추어야 한다. conversation하게 하는 것/ restricted하게 하지말고 언어를 편하고 창의적이게 하게끔 도와야 한다. Debate: 말하기를 유창하게 하는 활동/ 중급자에게 좋은 활동/ 모두가 참여하도록 독려 예시 - 추수감사절 기간에 상점들이 문을 열어야 할까요? / 열어야 한다/ 열면 안된다. Teach conversation skills : interruption, acknowledgement, listening. Make it interesting! Reserch 10. Fluency cont. Games/ Role- play (visuals!/ pictures/ mind set)/ information - gap(유창함에 좋은 활동으로 두 학생이 서로 다른 정보를 가지고 서로 교환/ Plans 11. summary 무엇보다 학생들의 흥미를 잃지 않게 하는 것이 교사가 제일 중요하게 생각할 점이다! unit 11 : Teaching Listening (부교재 7/ 16) Speaking vs Listening 소리에 반응하는 것 - speaking 1. Purpose 목적 Affects how we listen/ Specific focus Start simple - fun story How many times? once, twice...( 2-3times가 일반적) 처음에는 적지말고 듣기만 하는 활동! Individual -> group/ 들은 것 그룹별로 나누기 Created vs Authentic -mixed pronunciation, listneningn tasks Reduce anxiety - 처음부터 이해하지 못해도 괜찮다 2. 4 differents purpose Gist - global understanding/ general idea (fun! 티비, 영화, 음악) 특정한 정보 상황에 어떤 내용이 있는지, 사람들이 무슨 대화를 나누는지, Provide information (learn general content) - 정보 3. Ads! - What is the product/store? - How much money? sail - Why buy it? - Then, create their own! - Random objects, realia. 4. Preparing of listnening taks 1) Questions 무엇이 목적인가? 어떤 기술을 연습해야 하나? 단계에 적절한가? - 약간 어렵게 어떤 단어가 중요한가? 흥미로운 주제인가? 2) Context include.. but... Don't overdo - 학생들이 듣기를 통해 스스로 발견하도록 할 것 5. Implementing Predict w. Key Vocabulary Focus the students first time get an idea - students = just 적지말고 듣기만! Time - 처음 들을 때 시간을 좀 줄것 너무 많이 말고 두번째 들을 때 - 어려워하면 한번 더 들려줄 것 pair -> whole class 먼저 짝지어주고 파트너와 들은 것을 이야기 나눠보고 전체 교실로 나눠가서 들은 단어들을 체크해 볼 것) Further exploration- Detailed comprehension/ Writtne work 6. 좋은 듣기 활동 뉴스 라디오 듣기/ 빅뉴스 스토리, 교통상황, 날씨 - 2분정도의 짧은 뉴스들/ 초급자에게도 좋은 활동/ prepare a worksheet Find a good new broadcast Play only 2-5 minutes Specific information: Weather, traffic, news story, etc. Do regularly! 7. Dictations - 아주 좋은 듣기 활동! Create longer dictations yourself - control voca, grammar, length, topic. Start small. Conversations - 듣기 활동 2 General listnening 듣기 자료: Textbooks, YouTube, movie clips Movie, Tv show it's not authentic Authentic vs. Created. 8. Songs 노래 활용 Pronunciation? 곡을 고를 때 학생들이 이해할만한 것을 골라야 한다. Language? - 이름, 장소, 언어, 문화 등 혼란스러운 부분이 없는지 고려 Fun? 흥미로운 노래를 고를 것 ex) "If I had $ 1,0000,000" / "Happy"/ "The beatles"/ "Yesderday" (past tnes) Song activities - Predicton/ Cloze/ Dictation/ Sing along (younger kids!) Role- play/ Write the song as a story/ Write the song as a story/ Challenge students to find similarly- themed songs. - gramma point/ similar themed. 9. TYPES OF ACTIVITIES Corret order True/False Note- taking (advanced) - dictation. ted -talks Checklists Re-create * - writing/ poster/ skit : 이야기를 듣고 서로 다른 방법으로 나누는 것/ 학생이 선택하여 스몰 그룹을 나눠 진행 / more engaged Be very clear with students about how much writing they need to do. 10. how do i grade listening? 11. Authentic listening graphic organizers ( 차트, 워크시트 등) Daily News axtivity/ Radio online/ 라디오 퀴즈 Tv, Movie, Nature, History, Mix it up (다양한 과제를 줄것) unit 12 Developing Materials 드디어 마지막 강의! 아주 중요한 자료 활용 방법들! 흥미로운 소재가 많아 수업에 활용하기 좋은 자료들이 많은 강의였다. 1. The Board 너무 많은 정보로 보드를 채우지 말 것 (keep some space clear) 학생들이 이해하기 쉬운 것으로 간단하게 적을 것 (keep it simple) 필요한 정보를 적을 것 - 설명하고자 하는 것 학생들이 보드를 사용하게 할 것 2. WhiteBoard Games Flyswatters! - which word means... Racing vocab Word creation Tic-tac-toe - 질문에 답하며 빙고를 완성하는 게임 Happy Halloween 을 이용한 떠오르는 단어 게임 연관되는 단어를 적는 것 학생들에게 흥미 유발 적절한 보상을 주는 것도 중요 (초콜릿 등) 3. 사진을 이용한 보드 게임 사진을 보고 학생들에게 생각할 시간을 준뒤 사진에 대한 질문을 주는 것 이야기를 만들 수 있고 상황을 꾸밀 수 있다. 과거와 미래에 대한 이야기/ 상황극을 사진을 보고 만들 수 있다. "what happened here~?" "what's going on?" 만화를 이용한 활용 자료 만화 그림을 보고 이야기 만들기 write summary하게 하기 그림으로 그려도 됨 (초보자) 4. Realia (실물교재) History - 전구를 만든 사람은 누구인가? What's in the bag?- 굉장히 흥미로운 수업 활용/ 가방 속 물건을 눈감고 만지고 학생들에게 맞춰보게 하는 것. / what does it look like~? / long, slim, bright color - pencil / what is made of/ other material? object (목적) - study, wirte letter, exam... Story cubes - 이야기 큐브 / 그룹을 이루어 함께 이야기 만들기 - 매주하는 것 추천/ 누가, 어디서, 무엇을, 왜 What's in the bag 활용 5. Projector 화이트 보드 대신 또는 같이 사용할 수 있는 것/ 자료를 놓고 화이트 보드에 활용해서 사용하기 좋다/ 큰 학습방에 사용하기 좋다. 6. Videos - 수업 자료로 활용하기에 매우 편하고 좋다. - build up vocab - 단어 정리 질문을 통해 문장 만들기 중복된 질문을 던져도 괜찮다. 동영상 자료에 대한 질문을 던져주는 것이 중요! 같은 질문이여도 다른 대답을 들을 수 있다. * Longer videos - 디즈니 "paperman" 추천 7. Design a worksheet Clear title / 명확한 주제 Clear instructions / 명확한 지도 Examples Formatting / 깔끔하게 구조를 잡는 것이 중요 Picture Plenty of space * 학생들에게 친숙한 장소를 포함한 지도 맵 활용 8. Task Format/ Content/ Images/ Space(여유)/ Clear instructions 9. Games! Two truthes and a Lie (진진가게임) Find someone who ( 누군가를 찾아라) Charades and pictionary (행동 또는 그림 보고 맞추기 게임) - Set up/ Fun & easy/ Well organized Find someone who 자료 10. Individual games paper game - crosswords/ Word searches/ Spelling games 시간을 제한/ 보상 주기 11. Using Textbook resources 게임, bigger worksheet, make a worksheet, Dictations (서로 짝지어 검사) 1- 12 unit에 이르기까지 다양한 주제로 강의를 들었다. 테솔은 모국어가 영어가 아닌 자들을 대상으로 가르치는 교육이라 그런지 영어 티칭에 대한 전반적인 부분을 골고루 듣고 이해할 수 있어서 너무 유익하고 즐거웠다. 부담스럽지 않은 강의 시간에 내용도 흥미로운 주제가 많아 1-12unit을 힘들지 않게 공부할 수 있었다. 이제 남은건 테스트! 1-12unit의 테스트를 잘 통과하길 !! [출처] [wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기\|작성자 향기맘이자사랑

[wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기

KIM SA RANG 2024-05-22 조회수 : 3,623

unit 9: Teaching Writing

온라인테솔 공부 후기! unit9 쓰기에 대한 교수법이다. 쓰기는 자칫하면 학생들의 영어 공부에 대한 의욕을저하시키고 지루함을 불러오기 때문에 교수법이 매우 중요하다.

1) Notes about writing in English

* writing 은 speaking과는 다르다.

* Feedback

* context 도 매우 다르다. 바디랭귀지, 상황

* Organization

* style: too formal / informal : 상황에 따라서

I/ you / we

* Relevance to our students

* vary tasks 매우 다양한 쓰기 방법이 있다.

2) few tips about writing

쓰기는 배움에 도움을 준다.

쓰기는 우리 기억에 도움을 준다. - 단어를 암기할 때 쓰는 것

Prepping for tests/ 시험을 준비하는 것에 도움을 준다

Note- taking/ 특별한 정보를 적는 것/ 듣는 모든 것을 적는 것은 지치게 만든다.

3) Writing strategies

What & Why/ 무엇 그리고 왜를 위해

Transitions

follow first language acquisiton!

For / And/ Nor / But / Or/ Yet/ So (FNBOYS - 팬보이즈)

Punctuation: . / , / " "/ ()/ ;

Spelling: 스펠링 테스트

Organization: detail에 도움을 주고 쓰기에 도움을 준다

Form (type) : 다른 모든 상황에서 어떻게 쓰는지/ 이메일 쓰는 방법/ - Dear/

4)Clear & Concise

Scrambled sentences = 단어를 섞어서 문장 만들기 / 종이를 잘라서 책상에서 맞추기.

Short answer

organizing writing

Scrambled stories

5) Beginning & High - Beginning 레벨에 따른 쓰기 연습에는 다음과 같은 것들이 있다.

copying - pre - literate, change in alphabets

Dictation! 받아쓰기

Forms - 상황에 맞는 폼 작성

Short descriptions 참고할 만한 사진을 주고 짧은 서술하기. / 가족사진 - 가족이 입은 옷

Writing message: group story writing!

Combining sentences - tenses, linking wokds / 문장 결합하기

Subsitution table

6) Intermediate - 중급자 레벨 쓰기

가족에게 편지쓰기

Instructions - chronology(again, first, second ..) , imperatives / 레시피 쓰기 / 음식을 어떻게 만드는지 쓰기. 구체적인 쓰기 연습이 가능

Review - favorite movie / 무엇에 대한 영화인지 - 러브스토리 ..

Spot the differences 두가지 다른 그림 비교하며 다른 것 적기

Dictation - note - taking - MUST MODEL! (어려운 학습이기에 반드시 모델이 되어 어떻게 해야 하는지 보여줘야 한다.)

Biography

Goals

If the focus is on producing accurate writing, the content should be easy!

7) Advanced - 상급자 레벨 쓰기학습

Organization!

Thesis statement / 이미지를 보여주는 것이 매우 중요

Details

Closing statement

- Clear and concise

- Work with other: teachers/ professionals - job, school

Note - taking - Scaffold! Ted talks (테드 강의 듣고 메모하기)/ start little - get bigger.

Research skills

8) Flunecy & Free - Writing

Mental block - teach about mistakes

Practice X3 !

무엇을 쓸 지 선택하게 하기 (학생들이 쓰고 싶은 것으로 주제 정하기), 그룹을 만들어서 학습하기 부담감이 줄어든다./ 시간을 넉넉히 주어야 한다./ 어떻게 기록해야 하는지 아웃라인을 보여줄 것/ 예시도 필요하다. 명확한 지시문을 주어야 한다. 스펠링, 문법, 시간 등

9) Grading Writing 쓰기 테스트 채첨시 유의사항!

틀린 것 보다 뭘 잘했는지 말해주기! 빨간색의 경우 강렬한 색깔이기 떄문에 보라색이나 좀 더 부드러운 색깔로 표시해주기 !!

unit 10: Teaching Speaking (부교재 6,8)

학생들의 스피킹 수업을 위한 자료들! 스피킹은 무엇보다 어려운 부분이기 때문에

어떤 점을 중점으로 하여 티칭해야 하는지를 잘 봐야 한다.

먼저 스피킹은 발음과는 구분하여 생각해야 한다.

1. Speaking vs Pronunciation

1) Speaking

Communication이 목적

Intelligibility/ understood

Listening, understanding, responding.

2) Pronunciation

Fluncy에 초점을 맞춘 것

"blending in" - 스피킹, 리딩, 리스닝과 모두 연관

Native like accents are neither realistic goal.

완벽한 의사소통이 아닌 이해가능한 의사소통이면 된다.

2. Syllable vs Stress (음절 vs 강세)

Syllable은 (음절) 자음과 모음이 합쳐진 최소의 단위로 Sy/lla/bles 3음절로 나뉘게 된다.

음절은 두 가지 타입으로 open - 모음으로 끝나는 음절 (so, fa, see, you)가 있고

closed - 자음으로 끝나는 음절로 (art, girl, dog, pic/tures)가 있다.

Stress는 80% of words: first syllable - 80%의 단어가 첫 음절에 강세가 있다.

-ion이 붙는 단어는 그 앞에 음절에 강세가 붙는다.

3. IPA(국제 음성 기호)

- is useful tool (The International Phonetic Alphabet)

when do i use IPA? More academic classes. (발음에 어려움을 느끼는 학생의 경우 가르쳐 줄 수 있지만 시간이 오래 걸리기 때문에 academic classes에서 사용하는 것이 더 유용)

use it all the time. make sure use ir every day, memorize it.

4. Minimal pairs (Activity)

bit/ pit

bed/ bad

helps students practice small but meaningful differences in pronunciation.

입모양과 차이점을 학생들에게 잘 보여줘야 함!

5. Learner English : Smith & Swan

need IPA table

Look at the first language of you're students.

6. Communicating meaning

TTT

선생님이 말을 많이 할수록 학생들이 말할 기회를 잃지만

교사가 말을 적게 할수록 학생들이 수업에 참여하며 말할 기회를 더 많이 얻게된다.

교사는 질문을 통해 학생들이 대답하게 이끄는(Elict)하는 것이 중요하다.

ask different question은 학생들은 다양한 답변을 이끌어 낼 수 있다.

using things - 학생들을 더 많이 말하게 한다.

instructions는 전체적인 그림을 그려 지도하는 것이 중요.

시각적, 참여교육

제스쳐, 게임 사용

단어 세트를 통해 스피킹을 지시하거나 단어 활동을 연계하는 것이 필요

Translation은 가능한한 적게/ 사전도 영영사전 추천

7. Correcting Speaking

여유롭게 하는 것이 중요하다/ Be chill = relax

유연하게 활동에 대한 것들을 열어두고 예상(anticipate)하는 것이 중요하다.

goal은 flunecy, 학생들이 계속해서 이야기하도록 허락해야 한다.

스피킹을 오류를 코렉팅할때는 gently하게 이끌어내는 것이 무엇보다 중요하다.

8. Restricted oral practice

TRT : Situation(특정한 상황을 연출하여 말하게 하는 것) -> Student ( Role - play같은 활동을 하는 것)

upper levels - more authentic language.

help students speaks more easily.

9. Fluency

Flunecy vs. Accuracy - 유창함과 정확함은 차이가 있다.

Flunecy(유창함)에 포커스를 맞추어야 한다.

conversation하게 하는 것/ restricted하게 하지말고 언어를 편하고 창의적이게 하게끔 도와야 한다.

Debate: 말하기를 유창하게 하는 활동/ 중급자에게 좋은 활동/ 모두가 참여하도록 독려

예시 - 추수감사절 기간에 상점들이 문을 열어야 할까요? / 열어야 한다/ 열면 안된다.

Teach conversation skills : interruption, acknowledgement, listening.

Make it interesting!

Reserch

10. Fluency cont.

Games/ Role- play (visuals!/ pictures/ mind set)/ information - gap(유창함에 좋은 활동으로 두 학생이 서로 다른 정보를 가지고 서로 교환/ Plans

11. summary

무엇보다 학생들의 흥미를 잃지 않게 하는 것이 교사가 제일 중요하게 생각할 점이다!

unit 11 : Teaching Listening (부교재 7/ 16)

Speaking vs Listening

소리에 반응하는 것 - speaking

1. Purpose 목적

Affects how we listen/ Specific focus

Start simple - fun story

How many times? once, twice...( 2-3times가 일반적)

처음에는 적지말고 듣기만 하는 활동!

Individual -> group/ 들은 것 그룹별로 나누기

Created vs Authentic -mixed pronunciation, listneningn tasks

Reduce anxiety - 처음부터 이해하지 못해도 괜찮다

2. 4 differents purpose

Gist - global understanding/ general idea (fun! 티비, 영화, 음악)

특정한 정보

상황에 어떤 내용이 있는지, 사람들이 무슨 대화를 나누는지,

Provide information (learn general content) - 정보

3. Ads!

- What is the product/store?

- How much money? sail

- Why buy it?

- Then, create their own!

- Random objects, realia.

4. Preparing of listnening taks

1) Questions

무엇이 목적인가?

어떤 기술을 연습해야 하나?

단계에 적절한가? - 약간 어렵게

어떤 단어가 중요한가?

흥미로운 주제인가?

2) Context

include.. but...

Don't overdo - 학생들이 듣기를 통해 스스로 발견하도록 할 것

5. Implementing

Predict w. Key Vocabulary

Focus the students

first time get an idea - students = just 적지말고 듣기만!

Time - 처음 들을 때 시간을 좀 줄것 너무 많이 말고

두번째 들을 때 - 어려워하면 한번 더 들려줄 것

pair -> whole class 먼저 짝지어주고 파트너와 들은 것을 이야기 나눠보고 전체 교실로 나눠가서 들은 단어들을 체크해 볼 것)

Further exploration- Detailed comprehension/ Writtne work

6. 좋은 듣기 활동

뉴스 라디오 듣기/ 빅뉴스 스토리, 교통상황, 날씨 - 2분정도의 짧은 뉴스들/ 초급자에게도 좋은 활동/

prepare a worksheet

Find a good new broadcast

Play only 2-5 minutes

Specific information: Weather, traffic, news story, etc.

Do regularly!

7. Dictations - 아주 좋은 듣기 활동!

Create longer dictations yourself - control voca, grammar, length, topic.

Start small.

Conversations - 듣기 활동 2

General listnening

듣기 자료: Textbooks, YouTube, movie clips

Movie, Tv show it's not authentic

Authentic vs. Created.

8. Songs 노래 활용

Pronunciation? 곡을 고를 때 학생들이 이해할만한 것을 골라야 한다.

Language? - 이름, 장소, 언어, 문화 등 혼란스러운 부분이 없는지 고려

Fun? 흥미로운 노래를 고를 것

ex) "If I had $ 1,0000,000" / "Happy"/ "The beatles"/ "Yesderday" (past tnes)

Song activities - Predicton/ Cloze/ Dictation/ Sing along (younger kids!)

Role- play/ Write the song as a story/ Write the song as a story/ Challenge students to find similarly- themed songs. - gramma point/ similar themed.

9. TYPES OF ACTIVITIES

Corret order

True/False

Note- taking (advanced) - dictation. ted -talks

Checklists

Re-create * - writing/ poster/ skit : 이야기를 듣고 서로 다른 방법으로 나누는 것/ 학생이 선택하여 스몰 그룹을 나눠 진행 / more engaged

Be very clear with students about how much writing they need to do.

10. how do i grade listening?

11. Authentic listening

graphic organizers ( 차트, 워크시트 등)

Daily News axtivity/ Radio online/ 라디오 퀴즈

Tv, Movie, Nature, History, Mix it up (다양한 과제를 줄것)

unit 12 Developing Materials

드디어 마지막 강의! 아주 중요한 자료 활용 방법들! 흥미로운 소재가 많아 수업에 활용하기 좋은 자료들이 많은 강의였다.

1. The Board

너무 많은 정보로 보드를 채우지 말 것 (keep some space clear)

학생들이 이해하기 쉬운 것으로 간단하게 적을 것 (keep it simple)

필요한 정보를 적을 것 - 설명하고자 하는 것

학생들이 보드를 사용하게 할 것

2. WhiteBoard Games

Flyswatters! - which word means...

Racing vocab

Word creation

Tic-tac-toe - 질문에 답하며 빙고를 완성하는 게임

Happy Halloween 을 이용한 떠오르는 단어 게임

연관되는 단어를 적는 것

학생들에게 흥미 유발

적절한 보상을 주는 것도 중요 (초콜릿 등)

3. 사진을 이용한 보드 게임

사진을 보고 학생들에게 생각할 시간을 준뒤 사진에 대한 질문을 주는 것

이야기를 만들 수 있고 상황을 꾸밀 수 있다.

과거와 미래에 대한 이야기/ 상황극을 사진을 보고 만들 수 있다.

"what happened here~?" "what's going on?"

만화를 이용한 활용 자료

만화 그림을 보고 이야기 만들기

write summary하게 하기

그림으로 그려도 됨 (초보자)

4. Realia (실물교재)

History - 전구를 만든 사람은 누구인가?

What's in the bag?- 굉장히 흥미로운 수업 활용/ 가방 속 물건을 눈감고 만지고 학생들에게 맞춰보게 하는 것. / what does it look like~? / long, slim, bright color - pencil / what is made of/ other material? object (목적) - study, wirte letter, exam...

Story cubes - 이야기 큐브 / 그룹을 이루어 함께 이야기 만들기 - 매주하는 것 추천/ 누가, 어디서, 무엇을, 왜

What's in the bag 활용

5. Projector

화이트 보드 대신 또는 같이 사용할 수 있는 것/ 자료를 놓고 화이트 보드에 활용해서 사용하기 좋다/ 큰 학습방에 사용하기 좋다.

6. Videos - 수업 자료로 활용하기에 매우 편하고 좋다.

- build up vocab - 단어 정리

질문을 통해 문장 만들기

중복된 질문을 던져도 괜찮다. 동영상 자료에 대한 질문을 던져주는 것이 중요!

같은 질문이여도 다른 대답을 들을 수 있다.

* Longer videos - 디즈니 "paperman" 추천

7. Design a worksheet

Clear title / 명확한 주제

Clear instructions / 명확한 지도

Examples

Formatting / 깔끔하게 구조를 잡는 것이 중요

Picture

Plenty of space

* 학생들에게 친숙한 장소를 포함한 지도 맵 활용

8. Task

Format/ Content/ Images/ Space(여유)/ Clear instructions

9. Games!

Two truthes and a Lie (진진가게임)

Find someone who ( 누군가를 찾아라)

Charades and pictionary (행동 또는 그림 보고 맞추기 게임) - Set up/ Fun & easy/ Well organized

Find someone who 자료

10. Individual games

paper game - crosswords/ Word searches/ Spelling games

시간을 제한/ 보상 주기

11. Using Textbook resources

게임, bigger worksheet, make a worksheet, Dictations (서로 짝지어 검사)

1- 12 unit에 이르기까지 다양한 주제로 강의를 들었다. 테솔은 모국어가 영어가 아닌 자들을 대상으로 가르치는 교육이라 그런지 영어 티칭에 대한 전반적인 부분을 골고루 듣고 이해할 수 있어서 너무 유익하고 즐거웠다. 부담스럽지 않은 강의 시간에 내용도 흥미로운 주제가 많아 1-12unit을 힘들지 않게 공부할 수 있었다. 이제 남은건 테스트! 1-12unit의 테스트를 잘 통과하길 !!

[출처] [wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기|작성자 향기맘이자사랑

[wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기

Wenatchee (Main Campus)

Omak (Branch Campus)

[wvc 테솔 자격증 후기] Unit 9-12 공부후기	KIM SA RANG2024-05-22 조회수 : 3,623
unit 9: Teaching Writing 온라인테솔 공부 후기! unit9 쓰기에 대한 교수법이다. 쓰기는 자칫하면 학생들의 영어 공부에 대한 의욕을저하시키고 지루함을 불러오기 때문에 교수법이 매우 중요하다. 1) Notes about writing in English * writing 은 speaking과는 다르다. * Feedback * context 도 매우 다르다. 바디랭귀지, 상황 * Org..