온라인 테솔 WVC테솔 Unit 5~8 |
JIYEONG 2022-01-14 조회수 : 5,019 |
Unit 5. Classroom Management Learning Styles ![]() Three times, three ways! 학생들마다 배우는 방식의 차이가 있으니 세 가지 방법으로 세 번 배운다는 점이 인상깊었다. 나의 경우 Kinesthetic 방법으로 배웠고, 때때로 두 가지 결합해서 배우기도 했던 것 같다. Warmers (Less than 10 mins!) ![]() Pixar, Disney 등을 Warmer로 보통 사용하신다고 한다. 중요한 건 10분을 넘지 말아야 한다는 점! It's raining cats and dogs! -- 정말 고양이와 강아지가 하늘에서 떨어지는 것인가 상상해보게 한다 When the cat's away, the mice will play! Instructions ![]() 선생님이 model이 되어 instructions을 주기. 너무 틀에 박히지 않게, 간결하게, 단어를 조심해 가면서. Transitions (SMMMOOOOTTTHHH) ![]() 가장 기억에 남았던 건 SMOOTH하게 진행되어야 한다는 점. 어렵지만, 이 액티비티 끝내고 바로 다음 액티비티 들어가는 식의 진행은 금물. 두 액티비티를 자연스럽게 엮어 진행할 필요가 있겠다. Flexibility ![]() 교실 상황에 따라 액티비티도 바꾸고, 새로운 것들을 시도하면서 학생들의 흥미를 돋우는 것이 필요하겠다. Grouping Students ![]() 정말 까다롭지만 필요한 Grouping students! 두명씩 짝을 짓거나, 소그룹을 지을 수 있다. 그 때, 학생의 레벨과 자신감을 염두에 두며 그룹핑을 한다. High level student - Low level student의 조합도, 서로에게 배울 것이 있을 수 있으므로 바람직하다. 하지만 너무 highly confident한 학생끼리 모아두면 갈등이 생기거나, 다른 조원들이 소극적으로 변할 수 있으니 적절한 조합을 찾는 게 중요하겠다. (The Dreaded?..)Teacher Talk Time ![]() 선생님만 일방적으로 말하는 시대는 갔다. 비효율적이고, 학생들이 지루함을 느낄 수 있다. Summary ![]() Unit 6. Assessment Assessment = Gathering Information ![]() Assessment의 정의. Test보다는 브로드한 개념이고, 배웠던 것을 정리하는 개념이다. Types of Assessment ![]() Summative Assessment: Tests & Quizzes, papers.. Formative Assessment: Practice, games, Exit Slips... Formative Assessment Tips & Tricks ![]() Don't tell the students what you are doing! 파트가 제일 중요한 것 같다. Placement Tests ![]() Test하면 보통 떠오르는, 학교나 기관에서 시행하는 Test는 Placement Test. All four skills will be assessed. And strengths and weaknesses will be affecting level placement. 레벨에 따라 placement하는 테스트. Diagnostic Tests ![]() ![]() 테스트라기보다 처음 클래스를 시작할 때 학생 카드처럼 인적사항을 써서 내는 형식. Proficiency Tests ![]() 가장 흔히 볼 수 있는 형태의 테스트. 토익, 토플, 아이엘츠 등이 여기에 해당한다. Achievement Tests (Progress) ![]() Progress Test와 Final Achievement Test의 차이점 ![]() 테스트에 앞서 이렇게 꼼꼼하게 스트레스까지 매니징해주는 선생님을 만나는 학생들은 복받았다! Designing a Test ![]() Cloze라는 방법이 눈에 띄었는데, 아래와 같이 본문 내용 중간중간 구멍을 뚫어 채워넣기 하는 형식이라고 한다. ![]() 그 밖에도 다양한 형식의 테스트가 있다. Errors (compared to mistakes) ![]() Mistakes are AWESOME! Mistakes는 알면서도 실수한 것, Error는 틀린 것을 몰랐던 것. 둘 다 배움의 훌륭한 초석이 된다. ![]() 코렉션을 해줄때는 되도록 웃으면서 :) 지적이 아니라 충고로 느껴질 수 있도록 해야겠다. Summary ![]() Unit 7. Course Design and Lesson Planning Designing your course ![]() Backward Design: Results - Evidence - Plan Establishing Curricular Priorities ![]() Project-Based Learning ![]() 시간이 좀 걸리지만, 4개 영역을 모두 창의적으로 쓸 수 있는 방법 Choosing a textbook ![]() Textbook을 선택할 때 주의할 점이 상당히 많다! 아무래도 수업과 직접적인 연관이 있다보니 신중해야겠다. ![]() No textbook is OK! ![]() 시대에 맞게, 너무 Textbook contents에 집착하기보다는 다양한 소스들을 이용해서 수업을 재미있게 이끌어나가는게 중요하겠다. BNE와 Dave's ESL Cafe에서의 Idea Cookbook 참고. Unit 8. Teaching Reading Reading in English ![]() 처음에는 번역으로 시작하겠지만, 자연스럽게 술술 읽히는 것이 목적이다. Reading은 pronunciation practice가 아니니, speaking 연습하듯이 소리내어 읽기보다 정독하며 내용을 이해하는 것이 우선이다. Reading Strategies ![]() - Reading for detail: Deciding what to eat from a menu - Scanning: Trying to find a phone number in a directory (reading to find specific information) - Skimming: Reading 50 pages of a textbook in an hour (reading to get the main idea) *Reading for fun is kinda like skimming, but with more details. Intensive Reading ![]() 흥미 위주의 Extensive reading과 달리, 빡세고 알찬 reading 방법이다. *Discourse markers include the particles oh, well, now, then, you know, and I mean *Discourse connectives: so, because, and, but, and or. ![]() Skim the article individually -> Read in small groups Follow-up Activities ![]() Intensive reading 후에는 내용을 정리하면서 이해를 도와주는 follow-up activity가 필수. Extensive Reading ![]() 리딩이 재밌다는 걸 알게 해주는 리딩 방식. 그러므로 각 레벨에 합당한 책을 골라야 한다. Authentic vs. Created Readings ![]() 실제 리딩과 레벨별로 만들어진 리딩의 차이 For Graded Readers ![]() 많은 예시들을 전해주시는 점이 참 좋다. Reading & Speaking ![]() 가장 중요한 것은 리딩이 발음 연습이 아니라는 점 Reading & Writing ![]() Mad Libs는 다음과 같다. ![]() Scaffolding activities는 다음과 같다. https://www.edutopia.org/blog/scaffolding-lessons-six-strategies-rebecca-alber Vocab in Context ![]() - Denotation: Understanding the main idea - Connotation: Understaning any subtle ideas that might come with it (Means another word shouldn't be used) - Collocation: What words are usually used around that word? i.e. propositions - Register: Formality and informality of a lexical item / In what situation is this word used? Talking to a friend or to a boss? 한 수업 당 7-14개 정도의 Vocab이 딱 좋다. Summary ![]() https://blog.naver.com/kittykiebear/222622017798 |