WVC 테솔 자격증 Unit5 ~Unit8 공부 기록 |
DAMYI 2022-01-21 조회수 : 5,010 |
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Learning style Visual, Auditory, Kinesthetic 이 있는데 퀴즈에서 처럼 학생 특성에 따라 러닝 스타일의 강점이 다르다 Warmers 수업 전에 10분 이하로 진행되는 시간으로 게임이나 활동으로 머리를 깨우고 학습을 소개하거나 약간의 복습을 할 수도 있다 Just warmers! 스트레스는 주지 않는다  Instruction 너무 공손하지 않게 간단하게 말하기 difficult idiomatic language피하고 한 번에 한 가지만 지시해야 한다. 특히 바로 지시하지 말고 모델로 활동을 제시하기 *학생들의 관심사를 생각해서 선택하고 학습자 중심의 수업으로 전개하기 Transitions 무조건 smooth~~ 그리고 다음 활동에 대해 정확히 알려주고 활동과 활동을 연결하고 이것들을 루틴화시킬 수 있다 또한 Flexibility, 새로운 것들을 다양하게 시도하며 효과가 없던 학습법이나 활동을 과감하게 바꾸자  Grouping students 아이들을 짝지을 때 너무 confident학생 둘을 그룹으로 하지×, 또한 너무 똑같은 실력의 학생을 그룹으로 하면 알려줄 것이 많이 없을 수 있다 신중하게 그룹을 짜야한다 그룹이 너무 커지면 낙오되는 학생이 생길 수 있다  Unit6 Assessment and Error Correction Assessment 평가는 'test'보다 큰 범위 Summative vs Formative 일반적인 총괄평과 summative assessment 관찰하며 형성 과정을 보는 formative assessment Formative assessment tips & tricks  Placement Tests Usually in the institution (회사, 학교 등)에서의 배치고사 Diagnostic(problems) Tests called “Needs Assessment” ex) 학생의 가족이나 관심분야, 세부사항 등을 지시에 맞게 카드에 써보는 테스트 등을 할 수 있다 Achievement Tests(Progress) 전통적인 테스트 유형으로 중간고사, 파이널시험 등 Proficiency Tests 대학입학 시험이나 TOFEL / IELTS같은 테스트 유형 선생님은 목표 설정과 스트레스 조절법을 소개해줄 수 있고 standarized tests를 위한 학생의 계획을 알고 돕는다. 시험을 디자인 할 때  Desigining a Test 지시사항을 명확히 하기 학생들이 메모할 수 있는 공간을 두기 관련 이미지와 다양한 질문 유형을 준비, 섹션도 명확히 하기  unit7 Course Design and Lesson Planning 수업을 디자인 할 때  Designing a course 학생들이 수업을 통해 무엇을 배워야 할지 확인하고 확실한 근거들을 세우고 learning experiences and instructions를 계획한다. 과제와 SLA, 특히 Backward design을 이용한다 Project-Based-Learning Course design에서 출발하고 Creative, Motivated & Involved, Authentic and 4 language functions를 포함해야 한다 Textbook 꼭 텍스트북을 사용해야만 한다는 것은 x 다양한 구성인지 인덱스는 어떤지 practice는 잘 되어있는지 문화적인 구성요소는 어떤지 등을 살펴보고 책 추천은 주변 선생님들에게도 자문 할 수 있다 Lesson plan 주의 사항 Specific/ 그러나 너무 많은 디테일은 x problems 미리 예상하고 timeing을 정하고 materials 사전에 잘 준비하며 잘 되는 것과 안 되는 것을 계속 메모해가기   Teaching Strategies unit8 Teaching Reading  Teaching reading reading is not pronunciation 단지 '읽기'를 할 때는 발음하는 것에 집중되어 독해와는 다름 Intensive Reading ㆍdetail ㆍmeaning ㆍfeelings 디테일, 세부 정보를 위해 자세히 읽는 것 (리딩 단계) 흥미 갖기 단어에 배우기 리딩 리딩을 바탕으로 activities VS Extensive Reading ㆍ전체적인 이해/재미를 위해 술술 읽는 것 Ex) 도서관에 가서 학생들이 읽고 싶은 걸 고르게 하는 것도 좋음 but 적절한 레벨로! Authentic or Created?  Authentic readings ㆍLonger (대신 스트레스 덜 받는 활동하기) ㆍIdioms (confusing할 수 있다) Ex) 신문, 잡지 VS Created readings ㆍshorter (or easier to read) ㆍlimited idioms ㆍlevel-appropriate Ex) 선생님이 만든 것, 회사에서 나온 것 *  리딩과 스피킹 / 리딩과 쓰기 Contexts속 voca에 대해 기억할 것 ㆍ7~14개 권장 ㆍ관련성 있는 것과 practice ㆍ언어 설정이 구별되는 것 ㆍ동의어는 높은 레벨의 클래스에서만 등등 https://blog.naver.com/dami8498/222628118597 |
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