WVC 테솔 자격증 UNIT5~8 Lecture Review

 YEEUN 2021-05-31 조회수 : 5,109


UNIT 5 REVIEW

TOPICS IN THIS UNIT

• LEARNING STYLES

• WARMERS

• CLEAR INSTRUCTIONS

• CHOICE

• TRANSITIONS

• FLEXIBILITY

• GROUPING STUDENTS

• LEARNER TRAINING

• TEACHER TALK TIME

WARMERS

• NO MORE THAN 10 MINUTES

• STUDENT-RUN

• REVIEWS THE DAY BEFORE 

• OR INTRODUCES THE NEW TOPIC

• QUOTES

• GAMES

• PICTURE

• ONE-TWO QUESTIONS

2. 실제 수업에서 활용 가능한 방법  

• QUOTES • GAMES • PICTURE • ONE-TWO QUESTIONS

실제 워밍업 활동으로 괜찮은 교수예시를 강의가 끝나고 인터넷에서 찾아봤다.



3. 토론 주제  

교사는 학습자들에게 영어로만 수업을 진행하는 것이 맞을까?

Monolingual과 Multilingual 학습자간 교수방식을 어떻게 달리해야 좋을까?

학습자의 언어 수준에 따라 instruction을 어떻게 발화하는 것이 좋을까?

4. 생각해볼 점

Good instruction 관련하여 좀더 심화된 주제를 생각해보았다: monolingual과 multilingual 학습자에 대한 교수 방법.

교사는 되도록 수업에서 영어를 많이 사용함으로써 학습자들에게 보다 다양한 언어노출의 기회를 제공하는 것이 좋다.

하지만, 한국에서 영어를 가르치는 것은 단일 문화, 단일 민족의 학습자를 대상으로 하는 것이기 때문에

초보 학습자를 위한 instruction은 되도록 한국어를 쓰는 것이 더 나을 수 있다.

반면 외국에서는 다문화, 다민족이 섞여있는 학습자의 교실에서는 서로 언어가 다르기 때문에 교사는 공통된 단일어, 영어로만 수업을 진행할 수밖에 없다.

그렇다면 monolingual과 multilingual 학습자를 위한 교수는 어떻게 달라져야 하며,

어떤 부분을 유의할 것인가를 한 번 생각해볼 필요가 있다.

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