1833-4133
WVC 테솔 - 공부기록 (UNIT 9~12)
WVC 테솔 Unit 9~12 공부기록!
이제 거의 다 끝나간다.
열심히 공부해서 시험도 포스팅도 끝내버려야지
(왜냐면 오늘 저녁 스우파 시작해서 그거 시작하기 전에 공부를 다 끝내놓고 싶음)
[UNIT 9 : Teaching Writing]
WVC 테솔 Unit 9 에서는 쓰기를 어떻게 가르치는 지를 배운다.
쓰기와 말하기가 둘 다 문장을 만들어야 한다는 점에서 비슷하다고 생각할 수 있지만 그 둘은 사용하는 상황, 스피킹은 바로바로 피드백을 받을 수 있는 반면 라이팅은 그렇지 않는 등 사실 아주 다르다.
쓰기를 가르칠 때 효과적일 수 있는 예시 활동들에 대해서도 학생의 레벨 별로 가르쳐 준다.
틀린 거를 고쳐주지 말고 학생이 고칠 수 있도록 하고, 빨강색은 너무 무서운 색깔이니까 다른 색깔 펜으로 채점하는 게 좋다고 한다.
Video 1 : Notes about writing in English
- Writing is NOT Speaking
- Feedback
- Context
- Organization
- Style : too formal / informal (I / you / we)
- Relevance
-Vary tasks
Kinds of communication :
- Job applications
- Text messages
- Emails
- Cards
- Reminder notes
- Social media
- Work : notes, etc.
- School
- Recipes
- Writing helps learning
- Writing helps memory
- Prepping for Tests
- Note-taking
Writing Strategies
- What & Why
- Transitions (ex. FANBOYS - for, and, not, but, or, yet, so)
- Punctuation
- Spelling
- Organization
- Form (type)
Guided Writing Tasks
- Clear & Concise
- Scrambled sentences
- Short answer
- Scrambled stories
Beginning & High-Beginning
- Copying - pre-literate, change in alphabets
- Forms
- Dictation!
- Short descriptions
- Writing messages: group story writing!
- Combining sentences (tenses, linking words)
- Substitution table
Video 2 : Fluency & Free-Writing
Intermediate
- Letter writing - cards!
- Instructions - chronology, imperatives
- Reviews - favorite movie
- Spot the differences
- Dictation -> note-taking - MUST MODEL!
- Biography
- Goals
- If the focus is on producing accurate writing, the content should be easy!
Advanced
- Organization
- Thesis statement
- Details
- Closing statement
- Clear and Concise
- Work with other teachers / professionals
- Jobs, School
- Note - taking - Scaffold! TED talks
- Research Skills
Fluency & Free-Writing
- Mental block - teach about mistakes
- Practice, practice, practice!
- Choice
- Groups
- Time
- Notes / Outline
- Examples
- Clear rubric
Grading Writing
- DON’T CORRECT FOR THEM!
- Get a system (color, abbreviations, underline, circle, cross-out)
- Be clear about what you’re grading!
Video 3 : Q & A
[UNIT 10 : Teaching Speaking]
WVC 테솔 Unit 10에서는 말하기를 가르치는 방법을 배운다.
일단 대화를 위한 말하기와 발음을 위한 말하기는 다른 것들이다.
말하기를 가르치는 방법을 알려주기 전에 말하기를 배우기 위해 미리 배워야 할 단어들과 표를 먼저 공부해야 한다.
어려운 일이긴 하지만, 선생님보다 학생이 더 말을 많이 할 수 있도록 유도하기!
Video 1 : Words your Students should know
Speaking
- Communication
- Intelligibility
- Listening, understanding, responding
Pronunciation
- Fluency
- “blending in”
- Or… intelligibility
Words your students should know
- syllable = consonant + vowel
- stress : EMphasis
- Revision
- Education
- Examination
- Constitution
- Revolution
- Computerization
- IPA : The international Phonetic Alphabet
- Why? See vs. Hear / Dictionaries / Easier to teach, fix mistakes
- When do I use it? More academic classes because it takes time to learn all of them
- Use it everyday and memorize!
Minimal pairs
- bit / pit
- bed / bad
Video 2 : Communicating meaning
TTT
- Students > Teacher
- Elicit
- Questions
- Instructions
- Realia / visual aids
- Gestures : games! Pictionary, charades
- Conversation guides
- Vocabulary sets
- Translation
Correcting Speaking
- Be chill!
- Be open with activities - but… anticipate!
- If the goal is fluency, allow the students to continue.
- Then, gently elicit corrections.
Restricted oral practice
- TPR
- Situation -> Student
- Upper levels - more authentic language.
- A: Where are the plates?
B: They are in the left cabinet.
- A: Where are the plates?
B: They’re in the left cabinet.
Fluency
- Fluency vs. Accuracy
- Conversation
- Debate
- Research
- Teach conversation: interruption, acknowledgement, listening
- Make it interesting!
Ex) Games, Role-play(visuals!), Information-gap, Plans
Video 3 : Q & A
[UNIT 11 : Teaching Listening]
WVC 테솔 Unit 11에서는 영어 듣기를 어떻게 가르칠 수 있는지에 대해 배운다.
어떤 목적을 가지고 리스닝을 하느냐에 따라 그 방법도 달라진다.
난이도는 너무 쉽게 보다는 조금 어려운 듯한 느낌이 좋다. 하지만 시작은 쉽게 하는게 좋음!
리스닝을 하기 전에 단어나 조금의 정보를 주면 부담없이 리스닝을 할 수 있다. 하지만 너무 많은 것을 알려주면 흥미를 잃을 수 있으니 주의!
리스닝을 하며 하는 활동들은 다양할 수록 좋다.
Video 1 : Notes about Teaching Listening
- Speaking & Listening
- Purpose
- Affects strategies
- Specific focus
- Start simple
- How many times?
- Individual -> group
- Created vs. Authentic
- Reduce anxiety
Purposes
- Gist / global understanding / general idea (fun! TV, movies, music)
- Specific information
- What is the context?
- Provide information (learn general content)
Ex) Ads!
- What is the product / store?
- How much money?
- Why buy it?
- Then, create their own!
- Random objects, realia
Preparation
-Questions
- What is the purpose?
- What skills will be practiced?
- Is the task level-appropriate
- What is the key vocabulary?
- Is it interesting?
-Context
- Include, but…
- Don’t overdo
Implementing
- Predict w/Key Vocabulary
- Focus the students
- #1
- Time
- #2
- Pair -> whole class
- Further exploration
- Detailed comprehension
- Written work
Ex) News!
- Prepare a worksheet
- Find a good news broadcast
- Play only 2-5 minutes
- Specific information : Weather, traffic, news story, etc.
- Do regularly!
Listening Tasks
- Dictations
- Discrete listening
- Create longer dictations yourself
- Control vocab, grammar, length, topic
- Start small
- Conversations
- General listening
- Textbooks, YouTube, movie clips
- Authentic vs. Created
Ex) Songs!
- Pronunciation?
- Language?
- Fun?
ex) “If I had $1,000,000,000” Barenaked Ladies, “Happy” Pharrell Williams, Almost anything by The Beatles “Yesterday”
- Song activities
- Prediction
- Cloze / Dictation
- Sing Along (younger!)
- Role-play
- Write the song as a story
- Challenge students to find similarly - themed songs
Video 2 : Listening Task
Ex) The Ballerina
Types of Activities
- Correct order
- True / False
- Note-taking (advanced)*
- Checklists
- Re-create*
- Writing
- Poster
- Skit
So… how do I grade listening
- Written work
- Observation
- Final products
Authentic Listening
- Daily News activity / Radio online
- TV? Movies? Nature, History
- Graphic organizers(charts, etc.)
- Mix it up
Ex) Planet Earth, The History Channel
Video 3 : Q & A
[UNIT 12 : Developing Materials]
WVC 테솔 Unit 12에서는 수업 자료와 용품들을 어떻게 하면 효과적으로 사용할 수 있는지에 대해서 배운다.
비디오, 보드, 사진, 만화, 사물, 프로젝터 등으로 할 수 있는 활동들의 예시를 구체적으로 제시해준다.
수업 때 써먹을 자료들이 아주 많이 등장하는 유닛이라서 유익하다.
Video 1 : Topics in this 12
- Types of visuals
- Worksheets
- Games
- Textbook resources
The Board
- Keep some space clear
- Keep it simple
- Explain what your students need to write
- Let your students use it!
- Whiteboard games…
Photos
- What’s happening in the picture?
Comics
- without words.
Realia
- History
- What’s in the bag?
- Story cubes
Projector
- Instead of or with whiteboard
Videos
ex) Simon’s Cat
Video 2 : Using Videos
Ex) Disney’s Paperman
Worksheets
- Title
- Clear instructions
- Examples
- Formatting
- Picture
- Plenty of space
Task
Go to isolcollective.com and find a worksheet. Evaluate it for:
- Format
- Content
- Images
- Space
- Clear instructions
Games!
- Two Truths and a Lie
- Find Someone Who…
- Charades and Pictionary
- Individual Games
- Crosswords, Word searches, Spelling games
Using Textbook Resources
- Textbook activity -> game
- Textbook activity -> bigger worksheet
- Listening activities - make a worksheet
- Dictations
- Speaking activities - expand
Video 3 : Q & A
Unit 9~12까지 공부해보고 느낀 점 :
되게 디테일한 요소를 알려준다. 예를 들어 채점할 때 빨강색은 너무 무서우니까 파랑, 주황, 보라 등 행복한 색깔(?)로 채점하라는 거
영어의 4 부분, 리딩, 리스닝, 스피킹, 라이팅을 각각 어떻게 하면 효과적으로 가르칠 수 있는지 배우는 게 도움이 많이 될 것 같다.
티칭 방법과 함께 예시로 어떤 활동을 하면 좋은지에 대해서 알려주는데 실제 수업에서 한 번 해보고 싶은 정보들이다. 조만간 학생들과 시도해보고 싶다.
드디어 끝났다! 이제 시험쳐야지
이제 거의 다 끝나간다.
열심히 공부해서 시험도 포스팅도 끝내버려야지
(왜냐면 오늘 저녁 스우파 시작해서 그거 시작하기 전에 공부를 다 끝내놓고 싶음)
[UNIT 9 : Teaching Writing]
WVC 테솔 Unit 9 에서는 쓰기를 어떻게 가르치는 지를 배운다.
쓰기와 말하기가 둘 다 문장을 만들어야 한다는 점에서 비슷하다고 생각할 수 있지만 그 둘은 사용하는 상황, 스피킹은 바로바로 피드백을 받을 수 있는 반면 라이팅은 그렇지 않는 등 사실 아주 다르다.
쓰기를 가르칠 때 효과적일 수 있는 예시 활동들에 대해서도 학생의 레벨 별로 가르쳐 준다.
틀린 거를 고쳐주지 말고 학생이 고칠 수 있도록 하고, 빨강색은 너무 무서운 색깔이니까 다른 색깔 펜으로 채점하는 게 좋다고 한다.
Video 1 : Notes about writing in English
- Writing is NOT Speaking
- Feedback
- Context
- Organization
- Style : too formal / informal (I / you / we)
- Relevance
-Vary tasks
Kinds of communication :
- Job applications
- Text messages
- Emails
- Cards
- Reminder notes
- Social media
- Work : notes, etc.
- School
- Recipes
- Writing helps learning
- Writing helps memory
- Prepping for Tests
- Note-taking
Writing Strategies
- What & Why
- Transitions (ex. FANBOYS - for, and, not, but, or, yet, so)
- Punctuation
- Spelling
- Organization
- Form (type)
Guided Writing Tasks
- Clear & Concise
- Scrambled sentences
- Short answer
- Scrambled stories
Beginning & High-Beginning
- Copying - pre-literate, change in alphabets
- Forms
- Dictation!
- Short descriptions
- Writing messages: group story writing!
- Combining sentences (tenses, linking words)
- Substitution table
Video 2 : Fluency & Free-Writing
Intermediate
- Letter writing - cards!
- Instructions - chronology, imperatives
- Reviews - favorite movie
- Spot the differences
- Dictation -> note-taking - MUST MODEL!
- Biography
- Goals
- If the focus is on producing accurate writing, the content should be easy!
Advanced
- Organization
- Thesis statement
- Details
- Closing statement
- Clear and Concise
- Work with other teachers / professionals
- Jobs, School
- Note - taking - Scaffold! TED talks
- Research Skills
Fluency & Free-Writing
- Mental block - teach about mistakes
- Practice, practice, practice!
- Choice
- Groups
- Time
- Notes / Outline
- Examples
- Clear rubric
Grading Writing
- DON’T CORRECT FOR THEM!
- Get a system (color, abbreviations, underline, circle, cross-out)
- Be clear about what you’re grading!
Video 3 : Q & A
[UNIT 10 : Teaching Speaking]
WVC 테솔 Unit 10에서는 말하기를 가르치는 방법을 배운다.
일단 대화를 위한 말하기와 발음을 위한 말하기는 다른 것들이다.
말하기를 가르치는 방법을 알려주기 전에 말하기를 배우기 위해 미리 배워야 할 단어들과 표를 먼저 공부해야 한다.
어려운 일이긴 하지만, 선생님보다 학생이 더 말을 많이 할 수 있도록 유도하기!
Video 1 : Words your Students should know
Speaking
- Communication
- Intelligibility
- Listening, understanding, responding
Pronunciation
- Fluency
- “blending in”
- Or… intelligibility
Words your students should know
- syllable = consonant + vowel
- stress : EMphasis
- Revision
- Education
- Examination
- Constitution
- Revolution
- Computerization
- IPA : The international Phonetic Alphabet
- Why? See vs. Hear / Dictionaries / Easier to teach, fix mistakes
- When do I use it? More academic classes because it takes time to learn all of them
- Use it everyday and memorize!
Minimal pairs
- bit / pit
- bed / bad
Video 2 : Communicating meaning
TTT
- Students > Teacher
- Elicit
- Questions
- Instructions
- Realia / visual aids
- Gestures : games! Pictionary, charades
- Conversation guides
- Vocabulary sets
- Translation
Correcting Speaking
- Be chill!
- Be open with activities - but… anticipate!
- If the goal is fluency, allow the students to continue.
- Then, gently elicit corrections.
Restricted oral practice
- TPR
- Situation -> Student
- Upper levels - more authentic language.
- A: Where are the plates?
B: They are in the left cabinet.
- A: Where are the plates?
B: They’re in the left cabinet.
Fluency
- Fluency vs. Accuracy
- Conversation
- Debate
- Research
- Teach conversation: interruption, acknowledgement, listening
- Make it interesting!
Ex) Games, Role-play(visuals!), Information-gap, Plans
Video 3 : Q & A
[UNIT 11 : Teaching Listening]
WVC 테솔 Unit 11에서는 영어 듣기를 어떻게 가르칠 수 있는지에 대해 배운다.
어떤 목적을 가지고 리스닝을 하느냐에 따라 그 방법도 달라진다.
난이도는 너무 쉽게 보다는 조금 어려운 듯한 느낌이 좋다. 하지만 시작은 쉽게 하는게 좋음!
리스닝을 하기 전에 단어나 조금의 정보를 주면 부담없이 리스닝을 할 수 있다. 하지만 너무 많은 것을 알려주면 흥미를 잃을 수 있으니 주의!
리스닝을 하며 하는 활동들은 다양할 수록 좋다.
Video 1 : Notes about Teaching Listening
- Speaking & Listening
- Purpose
- Affects strategies
- Specific focus
- Start simple
- How many times?
- Individual -> group
- Created vs. Authentic
- Reduce anxiety
Purposes
- Gist / global understanding / general idea (fun! TV, movies, music)
- Specific information
- What is the context?
- Provide information (learn general content)
Ex) Ads!
- What is the product / store?
- How much money?
- Why buy it?
- Then, create their own!
- Random objects, realia
Preparation
-Questions
- What is the purpose?
- What skills will be practiced?
- Is the task level-appropriate
- What is the key vocabulary?
- Is it interesting?
-Context
- Include, but…
- Don’t overdo
Implementing
- Predict w/Key Vocabulary
- Focus the students
- #1
- Time
- #2
- Pair -> whole class
- Further exploration
- Detailed comprehension
- Written work
Ex) News!
- Prepare a worksheet
- Find a good news broadcast
- Play only 2-5 minutes
- Specific information : Weather, traffic, news story, etc.
- Do regularly!
Listening Tasks
- Dictations
- Discrete listening
- Create longer dictations yourself
- Control vocab, grammar, length, topic
- Start small
- Conversations
- General listening
- Textbooks, YouTube, movie clips
- Authentic vs. Created
Ex) Songs!
- Pronunciation?
- Language?
- Fun?
ex) “If I had $1,000,000,000” Barenaked Ladies, “Happy” Pharrell Williams, Almost anything by The Beatles “Yesterday”
- Song activities
- Prediction
- Cloze / Dictation
- Sing Along (younger!)
- Role-play
- Write the song as a story
- Challenge students to find similarly - themed songs
Video 2 : Listening Task
Ex) The Ballerina
Types of Activities
- Correct order
- True / False
- Note-taking (advanced)*
- Checklists
- Re-create*
- Writing
- Poster
- Skit
So… how do I grade listening
- Written work
- Observation
- Final products
Authentic Listening
- Daily News activity / Radio online
- TV? Movies? Nature, History
- Graphic organizers(charts, etc.)
- Mix it up
Ex) Planet Earth, The History Channel
Video 3 : Q & A
[UNIT 12 : Developing Materials]
WVC 테솔 Unit 12에서는 수업 자료와 용품들을 어떻게 하면 효과적으로 사용할 수 있는지에 대해서 배운다.
비디오, 보드, 사진, 만화, 사물, 프로젝터 등으로 할 수 있는 활동들의 예시를 구체적으로 제시해준다.
수업 때 써먹을 자료들이 아주 많이 등장하는 유닛이라서 유익하다.
Video 1 : Topics in this 12
- Types of visuals
- Worksheets
- Games
- Textbook resources
The Board
- Keep some space clear
- Keep it simple
- Explain what your students need to write
- Let your students use it!
- Whiteboard games…
Photos
- What’s happening in the picture?
Comics
- without words.
Realia
- History
- What’s in the bag?
- Story cubes
Projector
- Instead of or with whiteboard
Videos
ex) Simon’s Cat
Video 2 : Using Videos
Ex) Disney’s Paperman
Worksheets
- Title
- Clear instructions
- Examples
- Formatting
- Picture
- Plenty of space
Task
Go to isolcollective.com and find a worksheet. Evaluate it for:
- Format
- Content
- Images
- Space
- Clear instructions
Games!
- Two Truths and a Lie
- Find Someone Who…
- Charades and Pictionary
- Individual Games
- Crosswords, Word searches, Spelling games
Using Textbook Resources
- Textbook activity -> game
- Textbook activity -> bigger worksheet
- Listening activities - make a worksheet
- Dictations
- Speaking activities - expand
Video 3 : Q & A
Unit 9~12까지 공부해보고 느낀 점 :
되게 디테일한 요소를 알려준다. 예를 들어 채점할 때 빨강색은 너무 무서우니까 파랑, 주황, 보라 등 행복한 색깔(?)로 채점하라는 거
영어의 4 부분, 리딩, 리스닝, 스피킹, 라이팅을 각각 어떻게 하면 효과적으로 가르칠 수 있는지 배우는 게 도움이 많이 될 것 같다.
티칭 방법과 함께 예시로 어떤 활동을 하면 좋은지에 대해서 알려주는데 실제 수업에서 한 번 해보고 싶은 정보들이다. 조만간 학생들과 시도해보고 싶다.
드디어 끝났다! 이제 시험쳐야지
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