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[ WVC 테솔 자격증 후기 ] UNIT 8 공부 후기! | - 엄마의 공부 노트
Unit8 Teaching reading (부교재 4,9 참고)
Wvc 테솔 unit 8 공부 후기: 영어 읽기를 가르치는 방법
- A few notes about reading in English: at first, when students read in a second language, the goal is simple translation—what does the text say? Afterwards, though, you want the goal to be automatic understanding, reading without translating. -
영어를 읽을 때 처음에는 번역이 필요하지만 그것의 목적은 번역 없이 이해하는 것이다.
매우 careful하게 계획을 세워야 한다.
읽기 전에 set up activities 와 follow up activities를 계획해야 한다.
Reading strategies
Reading for detail 특별한 정보의 세세한 것을 읽는 것. (Deciding what to eat from a menu)
Scanning 전화번호, 이름, 나이, 세세한 정보등을 읽는 것 (Trying to find a phone unmber ina directory) - specific information.
Skimming : 전체적으로 훓어 보는 것, 큰것 , 작은 세세한것 말고(/ Reading 50 pages fo a textbook in an hour) = main idea
* Intensive Reading 정독 (의도적인 읽기)
전체적인 것 보다 Detail, Meaning, Feelings의 집중하는 읽기
Grammatical features/ Vocabulary in context = 어떻게 단어가 사용되는지, 어떤 상황에 사용되는지/ Discourse markers (어떻게 사람들이 말을 하고 해석하는지)
* Extensive reading 다독
4 steps
Create interest : 흥미로운 관심사 던져주기
Pre- teach vocabulary : 미리 단어공부하기
Give a reading task: 읽을거리를 주고 who, where, when, why? 등의 과제를 찾게하기
Follow up activities: 관련된 활동하기
Pre- Reading (사전 읽기)/ Post Reading (읽기 활동)
Folllow-up activities 활동들 예시
True/Flase
Yes/No
Either/Or ( would you rather~)
Word search =traditional word search
Asking questions / small group. whole group discussion.
Cloze 빈칸 채우기 활동/ 읽기활동에게 아주 좋은 활동
Guided writing
Finish the story
Summarize the reading / 어떻게 요약하는지/ 간략하게 설명/ main idea
Re- tell the story in a different way
Survey
Extensive Reading : Reading is Fun! /
Exposure: fluency and acquisition/ Level - appropriate
각 페이지 마다 어떤 새로운 단어가 있는지, 어떤 문장이 있는지/ 무엇을 읽을지 학생들이 선택하게 할 것
선생님의 책추천!
* Stellanuna : lots of pictures/ beggining student
* The paper bag princess: funny and engaging
* Hannah: higher level/
* 책읽기는 재밌다는 흥미를 줄 수 있도록 책을 잘 선택해야 함
Basic Reading Problems 학생들이 알파벳을 모를 경우
Literacy 글을 읽고 쓸줄 아는 능력
Different alphabets 알파벳 이해
Student levels 서로 다른 레벨의 학생을 짝지어줘서 서로 도움이 되도록 하는 것이 필요
Reading & Speaking
Remeber: Reading is not prounciation!
Read, understand, discuss/ Follow - up activities
Reading & Writing 읽기만 반복하면 학생들의 집중력이 떨어질 수 있음
Not always Read & Respond
Fill - in the blank
Mad Libs (ask verb/ noun)
Follow with an extended writing activity - very carefully outlined 명확한 지도가 꼭 필요함. / Scaffold (build up to) 처음부터 어려운 활동을 하면 안됨. 빌드업이 필요
Wvc 테솔 unit 8 공부 후기: 영어 읽기를 가르치는 방법
- A few notes about reading in English: at first, when students read in a second language, the goal is simple translation—what does the text say? Afterwards, though, you want the goal to be automatic understanding, reading without translating. -
영어를 읽을 때 처음에는 번역이 필요하지만 그것의 목적은 번역 없이 이해하는 것이다.
매우 careful하게 계획을 세워야 한다.
읽기 전에 set up activities 와 follow up activities를 계획해야 한다.
Reading strategies
Reading for detail 특별한 정보의 세세한 것을 읽는 것. (Deciding what to eat from a menu)
Scanning 전화번호, 이름, 나이, 세세한 정보등을 읽는 것 (Trying to find a phone unmber ina directory) - specific information.
Skimming : 전체적으로 훓어 보는 것, 큰것 , 작은 세세한것 말고(/ Reading 50 pages fo a textbook in an hour) = main idea
* Intensive Reading 정독 (의도적인 읽기)
전체적인 것 보다 Detail, Meaning, Feelings의 집중하는 읽기
Grammatical features/ Vocabulary in context = 어떻게 단어가 사용되는지, 어떤 상황에 사용되는지/ Discourse markers (어떻게 사람들이 말을 하고 해석하는지)
* Extensive reading 다독
4 steps
Create interest : 흥미로운 관심사 던져주기
Pre- teach vocabulary : 미리 단어공부하기
Give a reading task: 읽을거리를 주고 who, where, when, why? 등의 과제를 찾게하기
Follow up activities: 관련된 활동하기
Pre- Reading (사전 읽기)/ Post Reading (읽기 활동)
Folllow-up activities 활동들 예시
True/Flase
Yes/No
Either/Or ( would you rather~)
Word search =traditional word search
Asking questions / small group. whole group discussion.
Cloze 빈칸 채우기 활동/ 읽기활동에게 아주 좋은 활동
Guided writing
Finish the story
Summarize the reading / 어떻게 요약하는지/ 간략하게 설명/ main idea
Re- tell the story in a different way
Survey
Extensive Reading : Reading is Fun! /
Exposure: fluency and acquisition/ Level - appropriate
각 페이지 마다 어떤 새로운 단어가 있는지, 어떤 문장이 있는지/ 무엇을 읽을지 학생들이 선택하게 할 것
선생님의 책추천!
* Stellanuna : lots of pictures/ beggining student
* The paper bag princess: funny and engaging
* Hannah: higher level/
* 책읽기는 재밌다는 흥미를 줄 수 있도록 책을 잘 선택해야 함
Authentic Readings or Created Readings?
Graded reading 학생의 레벨에 따른 내용을 고려Basic Reading Problems 학생들이 알파벳을 모를 경우
Literacy 글을 읽고 쓸줄 아는 능력
Different alphabets 알파벳 이해
Student levels 서로 다른 레벨의 학생을 짝지어줘서 서로 도움이 되도록 하는 것이 필요
Reading & Speaking
Remeber: Reading is not prounciation!
Read, understand, discuss/ Follow - up activities
Reading & Writing 읽기만 반복하면 학생들의 집중력이 떨어질 수 있음
Not always Read & Respond
Fill - in the blank
Mad Libs (ask verb/ noun)
Follow with an extended writing activity - very carefully outlined 명확한 지도가 꼭 필요함. / Scaffold (build up to) 처음부터 어려운 활동을 하면 안됨. 빌드업이 필요
Vocabulary in context : 단어에 대한 내용 전달 시 기억해야 할 것
Recognition (단어 인식)/ Denotation (명시적 의미)/ Connotation (함축된 의미)/ Collocation (연어/연음)/ Grammar (문법)/ Sound/ Pronunciation (소리. 발음)/ Register (언제 사용할지에 대한 기록)
이렇게 온라인 테솔 자격증 취득을 위한 두번째 기록 완성!
8강을 듣고 나니 영어 티칭에 대한 지식이 좀 더 채워지며 두려움이 사라지고 자신감을 더 얻은 듯 하다!
배움에는 끝이 없지만 학생들을 성장하는 좋은 교사가 되기 위해 끊임없이 배우고 싶다.
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