테솔자격증/WVC테솔 공부기록 UNIT9-12	HYERIN 2022-02-11 조회수 : 5,580
UNIT9. Teaching Writing writing 은 speaking과 같지 않으니 다르게 가르쳐야한다. writing strategies로는 먼저 무엇을 쓰고 왜 이걸하는지를 알려주어야한다. 다음 transitions은 학생들이 더 organize하게 배우기 쉽다. transitions에 FANBOYS가 있는데 For, And, Nor(흔하게쓰지않음), But, Or, Yet, So의 앞자를 딴 단어이다. puctuation은 follow first language acquisition을 따르는 것이 좋으며 spelling을 알게되면 쓰는게 더 쉬워질 것이다. oraganization은 서론, 본론, 결론 순으로 작성하는 것이 좋으며 form(type)은 예로 email은 어떤 형식으로 써야하는지 이런것들을 가르쳐야한다. writing strategies- what/why, transitions, puctuation, spelling, oraganization, form(type) 다음 레벨별로 수행할 수 있는 writing task에 대해 배웠다. beginnig과 high-beginning은 copying, forms, dictation, short descriptions, group story writing등등의 활동을 하는 것이 좋다. intermediate 레벨은 write letter, instruction, review(favorite movie), spot the differences in pictures, dictation, biography, goals 활동을 하는 것이 좋다. advanced 레벨은 organization, clear and concise, work with other teachers/professionals, note taking, research skills 활동을 하는 것이 좋다. fluency &free writing 학생들은 완벽해야한다는 생각에 실수에대한 두려움을 가지고 있다. 하지만 그것이 중요한것이 아니고 writing을 잘하려면 많은 연습을 하는 것이 중요하다. 그리고 그들에게 어떤 것을 쓸지 선택권을 주고 그룹활동으로 진행하게 하는 것도 부담감이 적어 좋다. 학생들에게 충분한 시간을 줘야하며 어떤식으로 쓰는 것이 좋은지 알려줘야한다. 또한 그들에게 예시문를 보여주고 분명한 지시문이 있어야한다. grading "Don't correct for them" 어떤 부분이 틀렸는지 정도만 지도해주고 학생들이 스스로 고칠 수 있도록 도와줘야한다. 이 유닛은 각각의 특징에 유의하며 듣는 것이 좋다. UNIT10. Teaching Speaking 스피킹의 목표는 의사소통하는 것이다. 발음과 스피킹을 배우는건 조금 차이가 있는데 스피킹을 잘하기 위해 원어민 같은 발음이 필수적인 것은 아니다. 하지만 발음을 배우면 더 수월할 것이다. 학생들이 필수로 알아야하는 2가지 단어가 있다. syllables 는 consonant+vowel=syllables이고 이에는 두가지가 있는데 open 사운드와 closed 사운드가 있다. open사운드는 so/fa sww you 고 closed는 art girl dog pic/tures 이고 흔하지않지만 존재한다. stress는 단어에서 사운드를 강조하는 부분을 말한다. 예로 EMphasis 로 e랑 m에 강조하는 소리를 낸다. IPA-The international phonetic alphabet는 발음을 가르치는데 도움이 많이 된다. IPA는 각 다른 소리를 나타낸다. ipa차트가 있으며 수업할때 이용하면 좋다. TTT 선생님이 많이 말하는 것보다 학생들이 많이 말하게 하는 것이 좋다. 그래야 학생들이 더 잘 배울 수 있다. 학생들의 관심을 끌수있는 활동으로는 Questions, instructions, realia, gestures(games), conversation guides, voca sets가 있다. correcting speaking 에는 먼저 be chill해야한다. 편안한 상태에서 얘기해야 하며 speaking activities가 open and flexible 되어야한다. restricred oral practice는 학생들에게 상황을 주고 얘기하게 하는 것이 좋고 예를 들면 role play같은 활동을 하면 도움이 많이 된다. upper level에는 more authentic language를 사용해야한다. fluency는 좀 다르다. fluency Vs Accuracy 의 차이는 fluency->speak more 더 많이 말하게 하는 것이고 /Accuracy ->speak perpectly 더 완벽하게 말하게 하는 것이다. conversation은 학생들이 더 fluently하게 말하는 좋은 방법이다. debate, reserch, teaching conversation skill등 스피킹 능력을 키우기 좋은 방법이다. UNIT11. Teaching Listening listening을 가르칠때는 simple하게 시작해야 학생들이 흥미를 잃지 않는다. 그리고 처음엔 개인적으로 진행하다가 그룹으로 수업하는것이 좋다. 또한 리스닝에도 created VS authentic 을 결정해야하며 학생들이 두려워하지 않도록 다독여주는 것이 좋다. 리스닝의 목적은 general idea, specific informatoin, context, provide information 이다. 리스닝 task를 진행할때 predict w/key voca하게 하며 학생들에게 집중하고 처음 들려줄때는 take a note하지 않고 그냥 듣기에 집중하라고 한다. 2-3번 들려주는 것이 좋으며 task가 끝나면 파트너와 바꿔서 서로 비교하게 한다. 좋은 listening task 중 하나는 뉴스를 이용하는 것이다. prepare a worksheet 하고 좋은 news broadcast를 찾아준다. 그리고 너무 긴 broadcast라면 2-5분만 들려주도록 한다. 그리고 학생들이 확실하게 아는지 확인하기 위해 specific information을 확인하며 규칙적으로 매번 진행하는 것이 좋다. 또 다른 listening tasks는 dictation과 conversation이다. 처음 받아쓰기를 하려면 스스로 longer dictations을 만드는 것이 좋다. 그래야 voca, grammer, length, topic등 control 할 수 있기 때문이다. 또한 처음에는 small하게 시작하는 것이 좋다. conversation은 매우 좋은 방법으로 학생들이 더 자연스러운 언어를 들을 수 있다. textbooks, youtube, movie clips에서 종종 찾을 수 있다. 또 학생들이 정말 좋아하는 방법으로 노래가 있다. songs에 대해 생각해보면 발음이 주로 좋지 않기 때문에 학생들이 알아들을 수 있는 노래로 정해야하며 language, fun등 고려해야한다. song activitiies중 prediction, cloze, dictation, role play, write the song as a story 등등을 할 수있다. authentic listening 이란 무엇인가? daily news activity, radio online등 이 있다. 또한 listening task를 줄 때는 specific한 목적을 주는 것을 명심해야한다. UNIT12.Developing Materials types of visuals 다양한 방법을 이용해 수업하는 방법을 배웠다. board를 사용할 땐 모든 부분에 필기하기 보다는 조금 깨끗한 공간을 남겨두고 간단하게 필기하며 학생들에게 무엇을 써야하는지 설명해줘야한다. 또한 whiteboard를 이용해 게임을 할 수도 있다. 예로 flywatters, racing vocab, word greation, tic-tac-toe등이 있다. 그리고 photo를 이용해서 공부할 수도 있다. 사진을 보여주고 어떤일이 일어난 것 같은지 스토리를 만들어보게 하는 것이다. also realia를 이용하는 방법도 있다. 이는 매주 사용하는 것을 추천하며 매우 유용하게 사용할 수 있다. 다음으로 유용한 것은 projector이다. whiteboard에 직접 작성하는 것 대신 칠판에 비춰서 사용하면 된다. videos는 학생들이 좋아하며 동사나 명사를 가르칠때 좋은 도구이다. short비디오와 long비디오 모두 사용할 수 있다. long 비디오는 role-play를 할수도 있고 다음에 무슨일이 일어날지 토론하며 학습할 수 있다. worksheets를 이용할 수도 있다. worksheets를 이용할 때는 예시를 하나 주고 명확한 instruction이 필요하다. 또한 학생들이 쓸수있는 충분한 공간이 필요하다. 그리고 워크시트에 이미지를 넣으면 더 interesting하게 보일 수 있다. 그리고 다양한 게임을 통해 흥미를 가지고 학생들이 배울 수 있다. 내가 여태까지 영어를 배우면서 학원이나 학교에서 했던 활동들이 많았고 본인이 했던 내용을 생각하면서 공부하면 도움이 될 것같다. 이제 강의를 한번 다 봤으니 다시 한번 보면서 테스트를 칠 예정이다. 다음에는 테스트 후기로 돌아오겠다.

테솔자격증/WVC테솔 공부기록 UNIT9-12

HYERIN 2022-02-11 조회수 : 5,580

UNIT9. Teaching Writing

writing 은 speaking과 같지 않으니 다르게 가르쳐야한다.

writing strategies로는 먼저 무엇을 쓰고 왜 이걸하는지를 알려주어야한다.

다음 transitions은 학생들이 더 organize하게 배우기 쉽다.

transitions에 FANBOYS가 있는데

For, And, Nor(흔하게쓰지않음), But, Or, Yet, So의 앞자를 딴 단어이다.

puctuation은 follow first language acquisition을 따르는 것이 좋으며 spelling을 알게되면 쓰는게 더 쉬워질 것이다. oraganization은 서론, 본론, 결론 순으로 작성하는 것이 좋으며 form(type)은 예로 email은 어떤 형식으로 써야하는지 이런것들을 가르쳐야한다.

writing strategies- what/why, transitions, puctuation, spelling, oraganization, form(type)

다음 레벨별로 수행할 수 있는 writing task에 대해 배웠다.

beginnig과 high-beginning은 copying, forms, dictation, short descriptions, group story writing등등의 활동을 하는 것이 좋다.

intermediate 레벨은 write letter, instruction, review(favorite movie), spot the differences in pictures, dictation, biography, goals 활동을 하는 것이 좋다.

advanced 레벨은 organization, clear and concise, work with other teachers/professionals, note taking, research skills 활동을 하는 것이 좋다.

fluency &free writing 학생들은 완벽해야한다는 생각에 실수에대한 두려움을 가지고 있다.

하지만 그것이 중요한것이 아니고 writing을 잘하려면 많은 연습을 하는 것이 중요하다.

그리고 그들에게 어떤 것을 쓸지 선택권을 주고 그룹활동으로 진행하게 하는 것도 부담감이 적어 좋다.

학생들에게 충분한 시간을 줘야하며 어떤식으로 쓰는 것이 좋은지 알려줘야한다.

또한 그들에게 예시문를 보여주고 분명한 지시문이 있어야한다.

grading

"Don't correct for them" 어떤 부분이 틀렸는지 정도만 지도해주고 학생들이 스스로 고칠 수 있도록 도와줘야한다. 이 유닛은 각각의 특징에 유의하며 듣는 것이 좋다.

UNIT10. Teaching Speaking

스피킹의 목표는 의사소통하는 것이다.

발음과 스피킹을 배우는건 조금 차이가 있는데 스피킹을 잘하기 위해 원어민 같은 발음이 필수적인 것은 아니다.

하지만 발음을 배우면 더 수월할 것이다.

학생들이 필수로 알아야하는 2가지 단어가 있다.

syllables 는 consonant+vowel=syllables이고 이에는 두가지가 있는데 open 사운드와 closed 사운드가 있다. open사운드는 so/fa sww you 고 closed는 art girl dog pic/tures 이고 흔하지않지만 존재한다.

stress는 단어에서 사운드를 강조하는 부분을 말한다. 예로 EMphasis 로 e랑 m에 강조하는 소리를 낸다.

IPA-The international phonetic alphabet는 발음을 가르치는데 도움이 많이 된다.

IPA는 각 다른 소리를 나타낸다.

ipa차트가 있으며 수업할때 이용하면 좋다.

TTT 선생님이 많이 말하는 것보다 학생들이 많이 말하게 하는 것이 좋다. 그래야 학생들이 더 잘 배울 수 있다.

학생들의 관심을 끌수있는 활동으로는 Questions, instructions, realia, gestures(games), conversation guides, voca sets가 있다.

correcting speaking 에는 먼저 be chill해야한다. 편안한 상태에서 얘기해야 하며 speaking activities가 open and flexible 되어야한다.

restricred oral practice는 학생들에게 상황을 주고 얘기하게 하는 것이 좋고 예를 들면 role play같은 활동을 하면 도움이 많이 된다.

upper level에는 more authentic language를 사용해야한다.

fluency는 좀 다르다. fluency Vs Accuracy 의 차이는 fluency->speak more 더 많이 말하게 하는 것이고 /Accuracy ->speak perpectly 더 완벽하게 말하게 하는 것이다.

conversation은 학생들이 더 fluently하게 말하는 좋은 방법이다.

debate, reserch, teaching conversation skill등 스피킹 능력을 키우기 좋은 방법이다.

UNIT11. Teaching Listening

listening을 가르칠때는 simple하게 시작해야 학생들이 흥미를 잃지 않는다. 그리고 처음엔 개인적으로 진행하다가 그룹으로 수업하는것이 좋다.

또한 리스닝에도 created VS authentic 을 결정해야하며 학생들이 두려워하지 않도록 다독여주는 것이 좋다.

리스닝의 목적은 general idea, specific informatoin, context, provide information 이다.

리스닝 task를 진행할때 predict w/key voca하게 하며 학생들에게 집중하고 처음 들려줄때는 take a note하지 않고 그냥 듣기에 집중하라고 한다.

2-3번 들려주는 것이 좋으며 task가 끝나면 파트너와 바꿔서 서로 비교하게 한다.

좋은 listening task 중 하나는 뉴스를 이용하는 것이다. prepare a worksheet 하고 좋은 news broadcast를 찾아준다. 그리고 너무 긴 broadcast라면 2-5분만 들려주도록 한다.

그리고 학생들이 확실하게 아는지 확인하기 위해 specific information을 확인하며

규칙적으로 매번 진행하는 것이 좋다.

또 다른 listening tasks는 dictation과 conversation이다.

처음 받아쓰기를 하려면 스스로 longer dictations을 만드는 것이 좋다. 그래야 voca, grammer, length, topic등 control 할 수 있기 때문이다.

또한 처음에는 small하게 시작하는 것이 좋다.

conversation은 매우 좋은 방법으로 학생들이 더 자연스러운 언어를 들을 수 있다.

textbooks, youtube, movie clips에서 종종 찾을 수 있다.

또 학생들이 정말 좋아하는 방법으로 노래가 있다.

songs에 대해 생각해보면 발음이 주로 좋지 않기 때문에 학생들이 알아들을 수 있는 노래로 정해야하며 language, fun등 고려해야한다.

song activitiies중 prediction, cloze, dictation, role play, write the song as a story 등등을 할 수있다.

authentic listening 이란 무엇인가? daily news activity, radio online등 이 있다.

또한 listening task를 줄 때는 specific한 목적을 주는 것을 명심해야한다.

UNIT12.Developing Materials

types of visuals

다양한 방법을 이용해 수업하는 방법을 배웠다.

board를 사용할 땐 모든 부분에 필기하기 보다는 조금 깨끗한 공간을 남겨두고 간단하게 필기하며 학생들에게 무엇을 써야하는지 설명해줘야한다.

또한 whiteboard를 이용해 게임을 할 수도 있다.

예로 flywatters, racing vocab, word greation, tic-tac-toe등이 있다.

그리고 photo를 이용해서 공부할 수도 있다.

사진을 보여주고 어떤일이 일어난 것 같은지 스토리를 만들어보게 하는 것이다.

also realia를 이용하는 방법도 있다. 이는 매주 사용하는 것을 추천하며 매우 유용하게 사용할 수 있다.

다음으로 유용한 것은 projector이다. whiteboard에 직접 작성하는 것 대신 칠판에 비춰서 사용하면 된다.

videos는 학생들이 좋아하며 동사나 명사를 가르칠때 좋은 도구이다.

short비디오와 long비디오 모두 사용할 수 있다. long 비디오는 role-play를 할수도 있고

다음에 무슨일이 일어날지 토론하며 학습할 수 있다.

worksheets를 이용할 수도 있다. worksheets를 이용할 때는 예시를 하나 주고 명확한 instruction이 필요하다.

또한 학생들이 쓸수있는 충분한 공간이 필요하다.

그리고 워크시트에 이미지를 넣으면 더 interesting하게 보일 수 있다.

그리고 다양한 게임을 통해 흥미를 가지고 학생들이 배울 수 있다.

내가 여태까지 영어를 배우면서 학원이나 학교에서 했던 활동들이 많았고

본인이 했던 내용을 생각하면서 공부하면 도움이 될 것같다.

이제 강의를 한번 다 봤으니 다시 한번 보면서 테스트를 칠 예정이다.

다음에는 테스트 후기로 돌아오겠다.

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